Umweltunterricht

Das Verstehen und Erleben von Energie steht auf der Unterstufe im Vordergrund. Spielerisch lernen die Kinder, wie Energie gewonnen und wofür sie benötigt wird. Die spannende Geschichte von König Ölfred bildet den Rahmen des Unterrichts und motiviert die Schülerinnen und Schüler, selber aktiv zu werden.

Im Verlauf des Schulbesuchs lernen die Kinder ökologische Alternativen zum Erdöl kennen und sie verstehen den Unterschied zwischen erneuerbaren und nicht erneuerbaren Energiequellen. In Gruppen erkunden die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Möglichkeiten für klimafreundliches Handeln im Alltag.

Die Jugendlichen erkennen anhand einer virtuellen Reise, dass der vom Menschen verursachte Treibhauseffekt zu einem Problem für das Klima und für sie selbst geworden ist. In Gruppen gehen sie Fallbeispielen zu den Themenschwerpunkten Wohnen, Mobilität, Ernährung und graue Energie auf den Grund. Während des handlungsorientierten Unterrichts setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit ihrem eigenen Lebensstil auseinander und finden heraus, was sie selber in ihrem Alltag dazu beitragen können, um die globale Erwärmung in einem verträglichen Rahmen zu halten.

Im Kindergarten stehen der Naturkreislauf und die unterschiedlichen Abfallmaterialien im Vordergrund. Die Kinder lernen, wie der Naturkreislauf funktioniert und wie aus Abfall Neues entsteht. Sie tragen Ideen zusammen, wie sie Abfall vermeiden können und wie die Materialien länger im Kreislauf bleiben. Mit einer Identifikationsfigur und viel Bewegung, mit einem Lied oder einer Theatersequenz erleben die Kinder spielerisch den Weg des Abfallsacks von zu Hause bis in die Kehrichtverwertungsanlage.

In der 2. Klasse stehen die Herstellung, der sparsame Umgang und das Recycling von Papier im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler lernen, aus welchem Rohstoff Papier hergestellt wird. Sie erfahren, dass die Ressource «Holz» verloren geht, wenn Papier im Abfall landet und befassen sich mit den Möglichkeiten, Holzfasern im Kreislauf zu behalten. Eine Geschichte begleitet die Kinder durch den Unterricht, der sie zu einem verantwortungsbewussten Umgang mit natürlichen Ressourcen wie Holz anregt.

In der 5. Klasse lernen die Schülerinnen und Schüler am Beispiel von Kupfer den Sinn des Recycling-Kreislaufs kennen. Sie erfahren, was der Abbau von Rohstoffen für die Menschen und die Umwelt bedeutet, befassen sich mit dem Wert der Stoffe, die in Elektrogeräten stecken und setzen sich mit ihren Bedürfnissen sowie ihrem Umgang mit Elektrogeräten auseinander. Zudem erarbeiten sie konkrete Handlungsmöglichkeiten, um Elektrogeräte besser zu nutzen oder deren Lebensdauer zu verlängern und so selber zu einem nachhaltigen Umgang mit den natürlichen Ressourcen beizutragen.

In der 7. bis 9. Klasse steht das Thema «Food Waste» im Vordergrund. Die Jugendlichen setzen sich  mit den Auswirkungen der Lebensmittelproduktion auf die Umwelt auseinander und überlegen, was es für einen nachhaltigen Konsum von Nahrungsmitteln braucht. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten konkrete Handlungsmöglichkeiten gegen «Food Waste» für ihren Alltag und üben sie im Unterricht ein. Im Zusammenhang mit der Verpflegung unterwegs befassen sie sich auch mit dem Thema Littering.